Arkitektur og stedstilpasning
Nybygget er plassert i dalen øst for eksisterende bygg – som tre hovedformer. Disse er bundet sammen med eksisterende bygg av et transparent fellesområde – allmenningen.
Skolen er oppført som en såkalt B600-skole, en barneskole med plass til 600 elever. En dobling av skolens kapasitet la beslag på store deler av skoleplassen. Som kompenserende tiltak er nye kvaliteter tilført til resterende utearealer og bygg. Konseptet gir en ny, tydelig hovedinngang som ønsker en velkommen til anlegget. Mellombygget – allmenningen er transparent, så en fortsatt kan se gjennom dalen. Rommet har en offentlig karakter, som visuelt henger sammen med uteområdet. Denne delen er felles for alle – elever, lærere og besøkende på kveldstid.
Bygget danner nye, nyanserte uterom med ulik identitet. Alle trinnene i skolen har tilkomst fra uteområder i forskjellige soner. I området mot sør er det hovedsakelig vektlagt grøntstruktur, og er tenkt for de minste barna. Riving av eksisterende paviljong (SFO), gir også et skjermet, sørvest-vendt uteområde for de minste barna. Nord og øst er det blant annet tilrettelagt for ballspill og klatring. Utearealet mot vest har inngang til administrasjonen og uteplass for bl.a. kunst og håndverk.
Nybygget er satt sammen av flere hus – som gir en lesbar identitet for idrettshall og trinnarealer. Formspråket er moderne – og materialbruken er en kombinasjon av tradisjonelle byggematerialer som tre og glass. Bruk av tre gir et varmt og naturlig inntrykk. Glass er benyttet for å gi transparens til bygget. Eksisterende bygg er også rustet opp med nye fasader. Det er brukt stor grad av vedlikeholdsfrie trematerialer også her. Dette gir en god helhet for hele anlegget, og eksisterende bygg fått en mer moderne og imøtekommende karakter.
Både visuelt og fysisk er det god kontakt mellom inne og ute – og mellom ulike funksjoner i bygget. Flere overdekkede utearealer og utganger fra viktige spesialrom gir muligheter for uteundervisning, og til å enkelt ta naturmaterialer med inn i undervisningslokalene.
Uteområdet
Skolens uteområde er utvidet mot sør i Holmedalen. Funksjoner er i store trekk beholdt, hvor ballspill og aktiviteter på flate ligger nord og rundt skolen, og lek i terreng og natur foregår sør for skolebygget. Overvann fordrøyes i terrassert terreng og magasineres helt sør i dalen.
Lekeapparater gir plass til klatring og rollespill. Dette er en god deling som gir variasjon til aktiviteter og mellom alderstrinn. I skogsområdet er det akebakke om vinteren og plass for tumling og selvbygging på egenhånd i gapahuk og skråninger.
Området er svært verdifullt, spesielt fordi det inngår i et større grønndrag, og at mange barn ferdes mindre og mindre i ‘fri natur’.
Det er lagt vekt på sikre robuste løsninger i uteområdet med utstyr og overflater som tåler røff bruk. Det er vektlagt at alle elever skal oppleve et trygt sosialt miljø. Dette er også viktig for uteområdene hvor funksjoner for skole, fritid og idrett skal fungere sammen.
